Perbaikan Mutu Guru Membutuhkan Guru Pamong *)

Penulis bersama Sekjen Kemdikbud, Didik Suhardi, Ph.D.

Profesionalisme guru menjadi topik yang tidak bisa dilepaskan dari diskursus mutu pendidikan. Tidak bisa disangkal bahwa guru memainkan peran kunci dalam membentuk kualitas hasil pendidikan. Gurulah pengendali proses pembelajaran yang memungkinkan standar isi pendidikan berfungsi sebagai bahan olahan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Untuk menghasilkan lulusan bermutu, diperlukan proses pembelajaran berkualitas. Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran, diperlukan guru kompeten.

Ketam Macet

Kemarin (19/01/2018) saya meminjam mesin ketam/serut (Jawa: pasah; Inggris: planer). Sampai di rumah, ketam saya coba. Steker saya colokkan ke stopkontak. Ketam saya angkat. Sakelar saya pencet, tanpa menimpakan ketam ke kayu. Terdengar bunyi gir berputar kencang, tetapi roda pisau diam tak bergerak. Sejenak kemudian keluar asap dari celah rumah katrol. Steker saya cabut dari stopkontak. Rumah katrol saya buka. Dan ... owh, fan belt-nya terbakar! Meleleh!

Tak Ada Murid Tak Pintar

Dia itu salah satu murid saya. Murid ilmu per-SOAL-an. Mulai dari nol. Besar. Dulu dia suka menyodorkan soal. Sudah jadi naskah sepaket. Minta disuntingkan. Saya baca sekilas. Lalu saya tanyakan: mana kisi-kisinya? Terbelalaklah si empunya soal.

Bahasa Indonesia 1: Mengajak dan Minta Maaf

Catatan:

1. Bahasa adalah alat komunikasi. Uji keterampilan mengungkapkan ajakan, permintaan maaf, dan sebagainya akan lebih bermakna jika disajikan dalam konteks komunikasi aktual, misalnya berupa teks percakapan. Pada soal nomor 1, bagaimana bila ada siswa memilih opsi jawaban c? Persepsinya sebagai berikut. Edo adalah anak yang berdiri membawa bola, sedangkan tokoh yang mengungkapkan ajakan adalah anak yang duduk bersandar pada pohon. Dia sedang bersembunyi di balik pohon dalam permainan petak umpet. Melihat Edo lewat membawa bola, dia mengajaknya untuk ikut bermain petak umpet saja. Begitulah, gambar tunggal itu multitafsir. Tidak adil kiranya jika jawaban c serta merta dianggap salah tanpa konfirmasi penalaran si pemilih opsi. Nah, teks percakapan berfungsi sebagai pewatas konteks.

2. Pokok soal uraian dinyatakan dalam kalimat tanya atau kalimat perintah. Pernyataan rumpang seperti soal nomor 2 di atas merupakan konstruksi soal isian (singkat).

Demikian, terima kasih dan mohon maaf. 

Disalin dari:https://klinik-soal.blogspot.com/2018/02/bahasa-indonesia-1-mengajak-dan-minta.html

Kawan Melawan

Kawan Melawan
Kang Gw

petarung petarung naik panggung

cita cita ramai diusung

gemuruh sorak kaum pendukung

bersahut sahut pekik menggaung

Ulah Radikal dalam Merawat Kompetensi Guru

Menggemaskan! Itu kesan saya tentang modus pendidikan di negeri tetangga. Tetangganya Timor Leste. Betapa tidak? Ups, tahan dulu. Nanti saja narasinya. Di paragraf ujung sana. Atau di ujung tulisan ini.

Dua pekan terakhir ini saya berkutat dengan koreksi soal. Aneh, memang. Lazimnya, yang dikoreksi jawabannya. Kok, ini soalnya? Begitulah. Eh, belum. Baru begini. Maksudnya, begini ceritanya.